为了让中国民众更加清楚认识学术造假真相，下面详细论述过去二十多年来中国学术造假三种常见手段：

1.亲自动手抄袭造假，一篇文章一本着作绝大部分都是抄袭摘录，极小部分自己思考写作。

“天下文章一大抄”已经流行上百年。不过，“教授院士抄大家”可是最近三十年创新发明的流行现象。 几千年中国传统文化不提倡人们独立思考能力，更不提倡思想理论的讨论和争辩，历朝历代的中国政府极力推崇民众服从顺从的思想文化，因此长期以来中国绝大多数人失去了独立思考和自主创新的能力。 中国教育体系教育文化只注重培养答题考试的人才，结果造成中国教育培养的人才只擅长书本答题和考试，离开学校以后，这种答题考试人才就缺失了自我学习自我提高能力，更缺失独立思考创新发明的能力。

在这种只强调重视考试答题体系培养出来的人才毕业后，到了教育机构、科研院所和传统媒体工作，为了晋升职称地位，许多人从小缺乏独立思考能力，更不用谈创新能力，怎么办？ 只有一个方法抄袭他人的思想成果。 今天社会提供了优越的造假抄袭技术条件，到互联网搜索一下，到图书馆翻阅一下，世界上所有学科的论文着作成千上万。 反正天下文章一大抄，大家抄为什么我不抄？ 而且，更有参考价值的是平时根本没有独立思考能力创新思想的人都通过造假获得了高职称高学位高地位，三十年中国造假抄袭的历史事实证明是非常有效非常实惠的成名成家光明大道。

当然这种自己动手抄袭造假之人，为了不让他人知道抄袭造假真相，选择了自己动手抄袭。 这是中国大专院校、科研院所和各大媒体比较流行的造假行为，因为教育机构和科研机构工作人员时间比较富裕，又有查阅资料的有利条件。这种自己动手抄袭造假的博士教授专家通常非常大胆，一篇论文90以上都是复制摘录他人的思想成果。省力，省时而且高效、高产。