CNKI科研诚信管理系统研究中心-对毕业论文写作通病的诊治
对毕业论文写作通病的诊治
时间:2010年12月03日 来源:李小林

毕业论文写作在高校写作教学中占有重要地位。一个大学生,对所学专业理论掌握得怎样,能否学以致用,能否创造性地运用所学理论知识去解决实际问题,其创新能力的高低和科研、写作能力的强弱,都能从其撰写的毕业论文中反映出来。因此,将毕业论文质量作为衡量高校教学质量、大学毕业生质量的一个重要尺度,早已为人所认同。毋庸讳言,近年来,受市场经济功利主义价值观的冲击,在高校教师和大学生心目中,毕业论文的重要功用和地位正在弱化和动摇,毕业论文的质量严重下滑,对此必须给予应有的重视。笔者多年从事高校写作教学,长期担任毕业论文写作的指导教师,对大学生毕业论文写作的积弊和通病有较为深切的感受,在此试对大学生毕业论文写作中的通病作一个全方位的扫描诊断,然后提出诊治对策,希望对提高毕业论文写作和指导水平有所帮助。


一、大学生毕业论文写作通病的表现

(一)选题方面

选题是毕业论文写作的首要环节,决定着研究、写作的基本方向,关系到毕业论文写作的成败。好的选题应该满足两个基本条件:一是价值性,即能解决现实中存在的问题,在理论或实践上有所创新;二是可行性,即切合研究者自身实际,难易适中,具备研究所需的主客观条件。要找到一个好的选题,有赖于研究者的学识积累,对学术动态的关注,对学术信息的掌握和独到的眼光。大学生毕业论文写作在选题这一环节常常存在如下毛病:

其一,主观随意,无的放矢。有的大学生对论文选题不加重视,没有经过深思熟虑就漫不经心、随心所欲、拍拍脑袋定下选题,并不考虑到底要解决什么问题,有什么价值意义,凭自己的能耐是否拿得起来吞得下去。

其二,好高骛远,贪大求全。有的大学生所选课题大得惊人,超出了自己的实际能力,如文传系一高职毕业生的选题是“入世后我国传媒业面临的挑战与对策”。要完成这样的课题,除了做“文抄公”之外,一般高职毕业生是力所不及的。

其三,追赶新潮,专凑热闹。什么新潮、什么热门就选什么,如好些同学不顾自己的专长,争着选关于广告创意的课题,结果写出来的东西大同小异、缺乏特色。

其四,过于冷僻,力不从心。有的同学本想以新取胜,但由于选题过于冷僻,难以收集到所需资料,再加上研究功力不深,致使最终难以成文。如有同学以“手机短信语言特点探析”为论文选题,应该说很有新意,但这是个比较冷僻的选题,首先得搜集大量手机短信,然后做深入分析,从中归纳出特点,揭示出规律,其写作难度可想而知。因此,他的整个写作过程步履维艰、处处卡壳,大有此路不通之感,弄得十分被动。

(二)集材方面

搜集和占有充足的资料是毕业论文写作的基础性工作。研究课题的发现和选择、创新灵感的激发、真知灼见的萌生、观点的分析论证,都应建立在广泛涉猎、获取丰富的信息资料的基础上。研究课题一旦确定下来,能否通过各种媒介、工具、渠道搜集到研究所需要的信息资料,关系到毕业论文能否做到言之有物。这是大学生毕业论文写作中最薄弱的一个环节,存在的问题有:

其一,心浮气躁,怕花力气。有些同学写作毕业论文不是为了提高自己的科研、写作能力,而只是为了应付差事,因此在写作过程中心浮气躁,怕花力气,懒于搜集信息资料,看上三五篇论文就匆忙动笔。由于手头资料不足,视野狭窄,论文内容难免单薄贫乏、空洞无物。

其二,不得要领,盲目低效。有些同学没有掌握搜集信息资料的方法和技巧,如不懂得怎样通过访谈、问卷调查获取实际材料,怎样借助工具书查找文献资料,怎样上网搜集信息资料,只是盲目地东翻西找,虽花了九牛二虎之力却查找不到所需资料,这样做自然写作活动进展缓慢、效率低下。

其三,重理论性资料,轻实例数据。毕业论文写作中的资料可归为两类:一类是理论性资料,一类是客观性资料。理论性资料偏重于抽象的分析和阐述,客观性资料则偏重于具体的说明和实证。客观性资料一般为实例和数据,它对于增强论文的可读性和说服力具有重要作用。在写作实践中,一些同学重视理论性资料的收集却轻视实例和数据。如有同学写的论文是《广告策划与品牌塑造》,文中作了大量抽象的理论阐释,却很少使用广告案例来分析说明问题,显得空泛而不切实际,如能联系广告策划实践补充一些正反案例加以分析,论文的实用价值就会大大增强。

(三)分析研究

详细地占有信息资料只是写好毕业论文的前提条件,要形成独到新颖的观点,还要对感性的信息资料进行理性的分析。对信息资料进行分析研究,既要善于运用逻辑思维,更要善于运用创造性思维。因此毕业论文写作对大学生来说是很好的思维训练,对于增强思维能力、培养探索创新精神大有裨益。这一环节也是问题多多:

其一,懒于思考,满足于做“文抄公”。毕业论文的写作过程实际上是一个学习研究的过程,而科学研究要有严谨的科学态度,要进行高强度的心智运作,要作认真的思考、艰苦的探索。可以说,分析研究是毕业论文写作最费脑筋的阶段。可是,有些同学由于吃不了这份苦、受不了这个罪便找起捷径来,最轻松省事的做法就是“剪刀加浆糊”,从搜集来的资料中东抄一段西抄一段,然后七拼八凑凑够字数交差了事。

其二,就事论事,简单肤浅。毕业论文不是一般的议论文章,也不是经验总结,不能只停留在描述现象、事实的感性层面上,而应该具有一定的理论深度,能透过纷纭复杂的现象揭示出事物的本质和规律。可一些同学不善于运用所学理论知识,对问题不进行深入的分析思考,只是罗列现象、就事论事,把一些资料、事例堆积在一起,然后不痛不痒地议论几句,思维缺乏穿透力,显得简单肤浅。

其三,人云亦云,缺乏己见。学术论文要具有学术价值,就要有一定的独创性。毕业论文对独创性的要求虽然不像专业研究者的学术论文那样高,但优秀的毕业论文也必须具有一定的创意,具有一些新东西,如新的见解,新的思路,新的资料,新的视角。但许多同学的毕业论文人云亦云,缺乏独立的思考、独特的视角和独到的见解。

(四)拟纲方面

编拟写作提纲是毕业论文动笔写作前不可缺少的一环,起着理清写作思路、构筑论文架构的作用。拟好了详细的提纲,理清了写作思路,论文写作便可水到渠成。一些同学把编拟提纲当成了一种负担,懒得拟写提纲,或者只拟个简单的提纲应付一下,写作时就只好跟着感觉走。一篇数千字的毕业论文,没有详细的写作提纲,心中无数,思路混乱,一团乱麻,其质量就可想而知了。

(五)初稿写作

毕业论文的初稿是前面各阶段研究、构思成果的物化形式。初稿质量的高低既取决于作者前期研究、构思的水准,也取决于作者驾驭语言能力的强弱。初稿写作中的突出问题有三:

一是粗制滥造。一些同学由于对前期选题、集材、研究、构思不够重视,所下功夫不够,因而初稿写作缺乏坚实的基础,这样炮制(出来的东西必然是粗制滥造、七拼八凑的大杂烩。

二是语言表达能力差。许多同学不讲究语法修辞,不懂逻辑规则,导致词不达意,句子不通顺,意思不连贯,语病连篇。常有这样的情形:一些论文初稿中的引文部分文笔流畅,可一转为表述作者见解就语无伦次、不知所云了,二者形成了强烈反差。

三是论文格式欠规范。许多毕业论文存在着关键词缺失或标注失当,内容摘要概括不准确,文中引文、注释不合要求,没有参考文献,层次序数的使用不合规范等问题。

(六)修改定稿

有些同学心急气躁,只求早点完事,不重视论文修改,常常把初稿当定稿。殊不知,好文章都是改出来的。


二、大学生毕业论文写作通病的防范和矫正

对大学生毕业论文写作中的通病,怎样防范和矫正呢?
首先是端正心态,力戒浮躁。近些年来,社会上急功近利的浮躁之风也影响到高校的学术研究,影响到毕业论文的指导和写作。本来毕业论文写作的目的是培养学生严谨求实的科学态度,提高学生的科研能力和解决实际问题的能力,增强学生的创新精神和创新能力,使学生适应未来工作实践的需要,但在急功近利的浮躁心态之下严谨治学之风已荡然无存。不少学子对毕业论文的写作不加重视,写作毕业论文仅仅是为了获取文凭,因此草率马虎、应付了事,毕业论文质量粗糙低劣自然就不足为奇了。要消除毕业论文写作中的种种通病,首先必须引导大学生端正心态,力戒浮躁之风,变急功近利为脚踏实地,将做人与研究、写作结合起来,这是根治毕业论文写作通病的关键所在。

其次,了解动态,加强指导。目前高校毕业论文的指导主要采取两种方式:一是开设毕业论文讲座,二是配备指导老师。开设毕业论文讲座,要注意防止单纯灌输论文写作知识、从理论到理论的“空对空”偏向,增强讲座的针对性和实用性。要注意引导学生关注社会现实、关注学术动态,针对专业实践中迫切需要解决的问题进行选题训练。要让学生懂得论文写作的基本程序、基本规范,学会辩证思维、系统思维、创造思维,掌握论文写作的方法和技巧。
指导老师要增强责任心,以严谨的治学态度为学生做出表率,使学生受到熏陶和教育。要注意避免“放羊式”的指导方式,加强与所指导学生的联系和互动,强化对学生研究、写作全程的监控和指导,随时了解学生论文写作的进展情况,及时发现问题并有针对性地给予指导。

再次,注重过程,全面评价。毕业论文等级的评定方法,对毕业论文写作活动具有很强的导向作用。对学生毕业论文等级的评定,以往主要是依据学生提交论文定稿的水平。这种重结果而轻过程的评定方法有很大的弊端。常有这样的情况:一些“脑子灵”的学生或花钱请“枪手”代笔,或从网上下载文章略加改头换面,用种种蒙骗的技巧使毕业论文“上档次”;而一些老实学生虽花了力气、下了苦功,毕业论文的档次却不如这些“文抄公”高。显然,这种评定方法有失公允,如不加以改变,就会助长毕业论文写作中投机取巧、弄虚作假的不良风气。笔者认为,必须建立科学合理的毕业论文等级评定机制,变静态评价为静态与动态评价相结合,变重结果为结果与过程并重。指导教师要注意了解学生研究、写作过程中的实际表现,在评定学生论文等级、拟写鉴定评语时不仅要对论文文本本身的水准作出评价,还要对写作者在研究、写作过程中的态度和表现出的能力作出评价,这样才能全面客观地反映一个学生的整体素质和综合能力。此外,要认真组织论文答辩,严格审核学生是否独立完成论文写作,有无抄袭剽窃现象,这也是敦促学生认真对待毕业论文写作,防止投机取巧、弄虚作假的行之有效的途径之一。

总而言之,只要正视大学生毕业论文写作中的种种积弊,采取切实可行的措施,端正心态,加强指导,全面评价,正确引导,就能扭转毕业论文质量下滑的局面,发挥毕业论文写作在高校教学中的应有作用。(作者单位:广西经济管理干部学院)